בית תִינוֹק

גן ילדים: כיתה אחר כיתה, מה הילד שלי עושה בבית הספר?

Written by admin

בכל שנה, כמעט שני מיליון ילדים לומדים בגן. קטע קטן, קטע בינוני, קטע גדול, במהלך שלוש השנים הללו, הם יפתחו את השפה שלהם, את החברותיות שלהם, רכישת מקום וזמן ולבסוף, מיומנויות מוטוריות עדינות.

צחוק, דמעות, כעס או לפעמים סתם פחד, לכל ילד יש תגובה אחרת כשהם נכנסים לראשונה לגן. צעד מכריע עבורם שכן הם ילמדו לבנות את עצמם בחברה. משחקים קבוצתיים, לימוד שפה, בילוי ופעילויות מהנות, מגורה לילדים לאורך כל היום. בנוסף, מאז תחילת שנת הלימודים 2019 חינוך חובה מגיל 3.

גן ילדים, איך זה הולך?

הגן תואם את מחזור 1 הכולל את השיעורים הבאים:

  • קטע קטן מאוד (TPS): תלמידים בגילאי 2-3 שנים
  • קטע קטן (PS): תלמידים בגילאי 3 עד 4
  • מדור אמצעי: סטודנטים בגילאי 4 עד 5
  • מדור גרנדה (GS): תלמידים בגילאי 5 עד 6.

כדי להתייעץ עם הכיתות הרשמיות בתכניות הגנים, זה כאן .

בנוסף, כל רמה מותאמת לגיל ולהסתגלות של הפעוט. ואכן, כל ילד לא יתקדם באותו קצב. לכן חשוב לדבר עם ילדכם ולתמוך בו על מנת לדעת אם הוא מסתגל היטב. כמו כן, המורים נמצאים שם כדי להדריך את ילדכם. אל תהססו לפנות אליהם.

השיעורים מאורגנים בחמישה אזורי למידה:

  • גייסו שפה על כל ממדיה
  • פעלו, התבטאו, הבינו באמצעות פעילות גופנית
  • פעל, התבטא, הבין באמצעות פעילויות אמנותיות
  • בנה את הכלים הראשונים לבניית החשיבה שלך
  • חקור את העולם

קטע קטן

הקטנטן שלך נהיה כמעט גדול, זה נכנס לחלק קטן! בכל בוקר יהיה טקס קטן: כל ילד מכניס את חפציו לפח: מעיל, ילקוט, שמיכה, מוצץ. כדי לא לטעות, התצלום שלו יהיה ממש מעל המגש שלו. בגיל זה הילד מתחיל לרכוש ניקיון כמו מבוגר. כדי לעזור לו להגיע לשירותים, מלווה אותו ATSEM (סוכן טריטוריאלי מומחה לבתי ילדים) ודואג להחליף אותו במידת הצורך, עם הבגדים שמסרו ההורים או הבגדים האבודים.

בתוכנית בחלק קטן:

  • בעל פה: לתקשר עם אחרים באמצעות שפה; להשתמש בכינוי “אני”, ללמוד ולשיר חרוזים לילדים מול חברי הכיתה, למצוא את מקומו בחילופים קולקטיביים, להבין הוראות, להקשיב בשתיקה, להבין סיפור ולענות על שאלות, להתבונן בספר תמונות ולזהות את השונה חפצים.
  • השתקפות : רכוש מודעות פונולוגית, ערוך משפטים נכונים, השתמש באוצר מילים רלוונטי לתיאור חיי היומיום.
  • בכתב: האזנה והבנה, זיהוי אמצעי כתיבה נפוצים, הבחנה בין ספרים למדיה אחרת, זיהוי שמם הפרטי שנכתב בבירות בלוקים, הבחנה בין אותיות לצורות גרפיות אחרות, אחיזת עטם כראוי, יצירת שורות כתיבה בסיסיות (נקודות, עיגולים, קווים אופקיים ואנכיים, גלים, דפוסים גרפיים שונים).
  • להבין: לפעול, לזוז, להתגבר על הפחד, לקפוץ, לרוץ, לרקוד, לזחול, להיות בעל תחושת איזון, לחקות חיות
  • התבטא: צייר ציורים בחינם, דמויות, נקודות, קווים, עיגולים,
  • תרגלו גרפיקה דקורטיבית: גילו נקודות, קווים אנכיים ואופקיים; ליצור קומפוזיציות פלסטיות, להתבונן, לשחק עם גוון הקול שלך
  • גלה: מספרים, ספר עד שלוש, זיהוי צורות פשוטות (עגולות, ריבועיות, משולש), עשה פאזלים ומשחקי בנייה.
  • חקור: התמקם ביום, בשבוע, בחודש, בחלל, זיהוי חלקי גוף, התבונן בחיי בעלי חיים וצמחים, הביע תחושות למגע, חתך, הברג, הברג …

בארוחת הצהריים הילדים יכולים לאכול את זה בחדר האוכל או בבית. בתחילת אחר הצהריים מגיע זמן לישון במעונות למי שנשאר במזנון. עבור תלמידי יום, הם יכולים לחזור הביתה אחרי הצהריים.

קטע אמצעי

ילדכם בטוח יותר, הוא הכיר את בית הספר ואת צוות ההוראה. הוא אפילו התיידד בכיתה או בהפסקה.

בתוכנית בחלק האמצעי:

  • לעורר זיכרון: לשנן תריסר חרוזים ושירים לילדים, לספר את הסיפור שקרא המורה מסדרת תמונות, לסווג מילים או דימויים, להקשיב לחברים בכיתה ולהתחלף, לספר את סיפורם סוף שבוע
  • גלה: הוא יכול להמציא סרט המשך לסיפורי המאסטר או הפילגש, הוא מזהה הברות ומספרים בעל פה, הוא מצייר עיגולים, גלים, קווים, הוא כותב את שמו בבירות. הוא מזהה חפצים, הוא מסווג חפצים לפי קטגוריות, על פי הצבעים שלהם, החומרים שלהם, הוא מסתכל על צמחים וחרקים קטנים.
  • תהיו מודעים: הוא מכיר את שאר השיעורים, הוא יודע להישאר רגוע במקומות מסוימים כמו בספריה, הוא חוגג את יום הולדתו אך גם את זה של אחרים.
  • חיי חברה: הוא משחק כקבוצה, הוא עושה סדרת פעולות, הוא מתגלגל, הוא מחליק, קופץ.
  • יצירתיות : הוא משתמש בחומרים חדשים: טושים, צבע, פחם, גיר …

קטע גדול

בדרך ל CP! בשנה האחרונה זה הילד מדבר בקבוצות או לבד, הוא מאוד מבוקש, הוא מבטא את עצמו באמצעות פעילויות פיזיות ואמנותיות.

בתוכנית בחלק הגדול:

  • שפה: הוא דן, טוען, משתמש במחברים לוגיים, מדבר על רגשותיו או על רגשות הדמות. הוא משתמש בבובות כדי לספר סיפורים, עם טון.
  • כתיבה: הוא מאתר את המילים, נותן את דעתו, הוא מבקר, הוא מזהה את כל התנועות, הוא מסוגל לכתוב את שמו הפרטי מהזיכרון.
  • תבינו: הוא מבין שיש כללים לעקוב, הוא מסיר את החפצים בהם השתמש.
  • התבטא: הוא נהיה תחרותי, הוא רוצה לרוץ מהר יותר, לנחש מהר יותר.
  • גלה: הוא משתמש במילים מדויקות, הוא מכיר את השימוש במוצרים רבים, הוא מטפל היטב במספריים, הוא משתמש במחשב לפעילות התעוררות, הוא מגלה קרח, אדים, הוא יודע שיש לצמח צריך מים
  • יצירתיות : הוא מחטב, חורט, מעצב, נדבק עם דבק חזק, הוא שואב נושא מוטל, הוא מקשיב ולומד להכיר יצירות מוזיקליות.

About the author

admin

Leave a Comment